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【K12教育学*资料】[学*]2018-2019版高中语文 第四单元 大江东去单元写作学案 语文版必

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第四单元 大江东去 小初高 K12 教育学*资料 让你的分析更深刻 训练目标 掌握议论文写作中使议论更加深刻的方法技巧。 思想的高度,就是写作的高度。所以古人说:“千古文章意最高。”那么如何写出思想 成熟、深刻的文章呢?当务之急是向“深刻”要分数。 高考作文评分标准发展等级规定,“深刻”,就是透过现象深入本质,揭示事物内在的 因果关系,观点具有启发作用(揭示观点的现实意义,预测未来的方向、后果、发展趋势等)。 议论性文章说理透彻,论点深刻。写议论文最容易出现的问题就是论点过于泛泛。那么,如 何在有限的时间内将“深刻”落实呢?下面我们就将针对论点空泛的通病给同学们指出行之 有效的技巧,迅速抓住“深刻”之道。首先,若想要对命题有独到、深层的认识,就得多角 度、立体式的思考命题。思考角度越多,就越有价值,越有深度。第二,切入点尽量要小, 切入的小,论证就透,这是发散思考的结果。第三,围绕作文题目的中心思考问题,体现思 维的广度与深度。 但我们写作时,往往不能面面俱到地解决所有问题。所以我们要做的就是选取一两个有 价值的问题及答案,作为支撑中心论点的分论点或一个拓展段落的中心,然后再充实表达。 文本借鉴 小初高 K12 教育学*资料 小初高 K12 教育学*资料 佳作赏读 亮点评析 智慧的境界 (1)文章一开篇,就立 当一个人读破万卷书,可以悠然吟出意蕴深远的佳句时,我们便 显深刻的认识功底, 说他拥有了智慧;当一个人阅尽沧桑,可以淡泊而傲然地生活时,我 侃侃之间,思维的火 们也说他拥有了智慧。(1)智慧作为人内心的闪光,总是呈现出五光 花加之老练的议论语 十色的缤纷光彩。 感不由让阅卷者眼前 智慧可不是投机取巧的小聪明,它是因洞察世事而具有的眼力。 一亮。 卞和透过粗糙的石坯见到和氏璧,这就是火眼金睛的智慧。(2)在人 (2)通过卞和的例证 世的纷繁复杂间一把抓住事物的本质,认清事理的真相,条分缕析, 宕开笔墨放眼人世 抽丝剥茧,让快刀斩开虬结的乱麻,这便是“世事洞明皆学问”的智 间,思想大开大合, 慧。 认识着实不凡,进一 智慧也不是两耳不闻窗外事的蛰居,而是艺高人胆大的能力。在 步阐释智慧的内涵。 一个从眼镜度数判断学历深浅的时代,智慧总被人误解为文凭的高 (3)正反两个实例充 低,知识的乏与盈。智慧不是学校教育中书本的内容,它与知识或有 分论证了“智慧也不 关系,却并不等同。王熙凤身为刚出阁的少女,论学识必不如林黛玉 是两耳不闻窗外事的 渊博,却协理宁国府将事务治理得有条不紊。反观如今层出不穷的 蛰居,而是艺高人胆 “专家”,知识有余,常识不足,实践能力低下。(3)智慧的能力往 大的能力”这一分论 往存在于社会交往与自我生活中,那些在生活中游刃有余、井井有条 点,且说理实在到位, 的人,想必都是些身怀智慧的人。 让人击节认可。 最高明的智慧,并不存在于史书中跌宕起伏的英雄人生,反而存 (4)以最高明的智慧 在于籍籍无名的布衣百姓身上。智慧到了这种地步,已然接*自然和 高调议论,对历史碎 哲学。青山绿水中的简陋居室,渔樵江渚的朴实生活,摒除了逐鹿中 片进行精华提取,并 原的刀光剑影,余下了清贫安逸的闲云野鹤。古代德士向我们展示了 同步论证了返璞归真 什么是超凡脱俗、超然物外的智慧。如庄子所云:“至人无己,神人 的智慧境界。真可谓 无功,圣人无名。”(4)当一个人的心灵可以遁于世俗、融入宇宙时, 达到了认识的高境 这种糅合了静与慢的心态与生活,就是智慧。智慧至此脱掉了华贵的 界。 外衣,露出了亲和质朴自然的真实面貌。人人都向往这种境界,但大 多数人都还未来得及拨开心头的迷雾。 “什么是智慧”的争辩绵延千年,智慧的内涵无限地拓宽。今 人窥古人的书卷以收获智慧,成了一种时尚的捷径。殊不知这样的体 悟或许只是入门。智慧早已超越了文字,它事关心灵,事关生命,它 瞄准的是一个圆足的灵魂。(5) (5)将智慧的境界议 论深化,论及灵魂也 触及了读者的灵魂。 总评 小小短文,思想之光闪烁。你读读,“智慧可不是投机取巧的小聪明,它是因洞察世 事而具有的眼力”“智慧也不是两耳不闻窗外事的蛰居,而是艺高人胆大的能力”“最高明 小初高 K12 教育学*资料 小初高 K12 教育学*资料 的智慧,并不存在于史书中跌宕起伏的英雄人生,反而存在于籍籍无名的布衣百姓身上”“当 一个人的心灵可以遁于世俗、融入宇宙时,这种糅合了静与慢的心态与生活,就是智慧。智 慧至此脱掉了华贵的外衣,露出了亲和质朴自然的真实面貌”,便步入了一种新境界。 技法总结 议论文写作中要让立意更加深刻,所谓“深刻”,就是透过现象深入本质。首先是具有 深透的见解,对人具有启发作用;其次是能够进行深入的分析,由现象深入本质;再次是揭 示事物内在的因果关系。要站得高,想得远,挖得深,说得透。具体地讲,怎样才能做到“深 刻”呢? (1)挖掘材料的核心内涵,剖析材料蕴含的深刻思想 新材料作文的材料,一般都能从中挖掘出核心概念来,为了使我们的立意更深刻,我们 就应抓住这个核心概念深入拓展。 (2)联系现实人生,点明某种哲理 文章对现实有指导作用,写作时对现实意义进行分析,挖掘话题的现实意义,会使文章 更充实、更深刻。议论文观点还要尽量讲得深入,能真正揭示事物本质。所以哲理性就成了 它的重要内涵。现代中学生写作时有一个通病:不会把观点提高到理论高度。很多观点和某 些哲理是相关的,在写作时如能点明某种哲理,文章就会深刻得多。 (3)逆向思维,反弹琵琶 所谓逆向思维,是和正向思维相对而言的,它不拘泥于传统的题材或见解,而是打破思 维定势和传统观点的束缚,朝着多方向去思索,或从“大小”切入——“小题大做”“大题 小做”;或从“虚实”切入——“实题虚作”“虚题实作”;或从“新异”切入——“旧题 新作”“同题异作”。“反弹琵琶”即提出与一般人相反的观点。反弹琵琶不应是钻牛角尖, 更不能是诡辩,它常常是使同一题目同一材料的常规思维相形见绌,从而容易写出立意不俗 的文


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