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人教版小学美术三年级下册《我设计的一本书》教案


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人教版小学美术三年级下册《我设计的一本书》教案
课题: 我设计的一本书 学习领域: 设计 应用 教学目 标: 1、 知识与能力: 通过学习设计制作, 使学生对书封面的设计方法有所了 解并 掌握封面设计的基本方法。 2、 过程与方法: 通过小组合作交流、 探究实践, 设计出不同形式的封面作品。 3、 情感态度与价值观: 在设计过程中培养学生对美术设计的兴趣和爱好。 教学重、 难点: 1、 掌握书本封面的组成和制作过程。 2、 作品的表现、 题材的选择, 能否体现创意。 教学方法: 小组合作、 探究实践。 课前准备: 各种儿童图书、 纸、 彩笔、 彩纸等工具材料。 教学过程: 一、 导入新课: 同学们, 我们每天都在读书, 接触过许多的书, 下面我们做
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个看图猜书名 的游戏。 ( 拿出几本书掩住书名 ) 请同学们猜一猜这是我们学的哪一
学科的书? ( 学生回答) 你是怎么看出来的? ( 学生回答) 那 老师增加点难度( 一、 两本课外读物) 再请同学们来猜? 同学 们猜得真准。
我们用的每本书都有一个封面, 封面上往往都有美丽的图案, 这些图案好比书的美丽衣裳。
这些漂亮的衣裳不但可以保护好书籍, 还可以吸引 读者。 今天让我们也来设计一本书, 好不好? 板书课题: 我设计的一本书 这节课我们的任务就是为书设计一个美丽的 封面。 二、 讲授新课:
1、 通过猜书名 这个游戏同学们知道封面上的图案和书名 是相照应的, 封面包括书的最前一页封面和最后一页封底。
请同学们看大屏幕,给你们 1 分钟的时间来观察这本书的封面, 思考它是由哪几部分组成的?( 学生回答) 教师板书:
书名 、 图画在封面上, 图画是封面设计的主要部分, 要尽 量与书本内容相对应, 还有作者和出版社, 条形码相当于书的身份 证,它和标价在封底的靠下的位置。
2、 同学们找得真好, 接下来我们来欣赏一些已经出版发 行了 的书籍,看看他们的封面是怎么设计的? 看到他们的设计的封 面, 小朋友们也不甘示弱, 也纷纷设计了 自 己喜欢的一本书, 我

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们再来看看小朋友们设计的封面, 看看他们用了 什么样的设计方 法。
3、 看到同学们设计封面, 老师也想来设计一本书, 接下来 请大家看老师用这几部分怎样为一本书设计封面的, 同时看老师在 设计封面时共分几个步骤来做的。
教师边示范边讲解: 第一步构思, 老师给什么书设计封面好呢, 同学们都喜欢看 故事书吧, 我就为故事书设计一个封面。 第二步, 给封面设计书名 和图案。 书名 要设计的醒目 、 易读, 请同学们想一想, 给这本书配 上什么样的图案合适呢? ( 卡通人物)( 生答) 同学们看老师设 计的图案能不能体现故事书的特点? 在设计封面时, 除了 用绘画 方法以外, 还 可以用粘贴的方法。 然后在书封面的另 一页也就是封底的下方, 老师再加上条形 码和书的标价。 最后一步, 整理, 请同学们看看老师设计的封面还有哪些地 方还不美观( 学生发言), 老师再进行补充。 同学们说的都非常的好, 四、 创作阶段: 同学们, 我们欣赏了 小朋友们设计的书, 你们想不想也来设 计一本书啊? 今天你们也是设计师, 抓紧用自 己喜欢的方法来设 计一本书吧。
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相信你们设计的会更好。 出示创作要求: 学生用自 己的方法设计一本书, 教师巡回指导。 五、 学生作业展示: 1、 组内评选, 相互交流, 选出组内最好的作品准备进行全
班交流。 2、 全班交流, 你是怎么想的, 还有哪些不足。 教师对学生作品提出看法( 有时间可以再进行修改) 六、 课
后拓展: 通过本课的学习 , 大家掌握了 书的封面设计方法, 以后就
可以为自己的书本设计漂亮的外衣了 。 下节课我们完成书的总体设计, 有兴趣的同学也可以尝试为书
的封面设计一个立体的装饰。 我相信你们一定会成功的。



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