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教师管理制度10则_资料下载(优秀版)


青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉,然后我们写下尾语纪 念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道,我是在怀 念那段无所事事的荒唐年华,还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见,遇见另一个自己我不争将立并为。而他人,年和 子哭,明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么,只要我能见到明日朝阳,我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪,走多认 并自湿今过是的阳光。如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲欢的姿势。一半在土里安详,一半在风里飞扬,一半洒落阴凉,一半沐浴阳光, 非常沉默非常骄傲,从不依靠 从不寻找
《教师管理制度》
教师管理制度(一):
教师管理制度
为了更好的管理我校教师,树立良好的形象,努力造就一支素质优良、结构合理的教师 队伍,不断加强教师队伍建设,提高教师队伍的整体素质,全面提高教育教学质量,特制定 以下管理制度。
一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生,努力把学生培养成 德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。
二、教师要加强自身的学习和修养,努力使自我成为工作勤奋、潜力突出、作风扎实、 品德高尚的合格教师。在工作中教书育人,为人师表。
三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则:整体性原则,教育性原则,理论联系实际 的原则,启发性原则,因材施教原则,循序渐渐进原则,巩固性原则,直观性原则。
四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对教师在 各个环节内的基本要求是:
一、备课
1.开学前组织教师学习课程标准,了解课程理念,明确课程要求,拟订学期教学计划。
2.通读全册教材,熟悉资料体系,了解教材编写意图,明确本册教材的三维目标的基 本要求,明确教材各单元知识的联系与衔接。
3.教师备超周课,不能临教临备,更不能教后补备。中青年教师备详案,老年教师写 详简案。
4.正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先钻后参,不能以参代钻;二是对他人 经验(或优秀教案)应联系实际,分析研究,消化吸收,不能照搬照抄。
5.备课时教师心中要有学生,要把假如我是学生作为座右铭。既要根据学生的年龄特 点,把握教学最佳时光的教学密度,完成教学任务,又要从学生的实际出发选取教法与学法。

6.做好群众备课工作。同年级同学科教师,每两周组织一次群众备课,每次时光不少 于 1。5 小时,做到三定(定时、定课题、定主备中心发言人)认真研讨集思广益,并做好 群众备课记录。
二、授课
1.教师按照课表上课,做好课前准备。
2.发挥课堂最大教学效益,进教室上课要关掉通讯工具,无特殊状况不会客,不走出 课堂,准时上下课,保证学生课间活动时光。
3.上课时教师要做到精神饱满,不带个人情绪,站立讲课。用普通话,语言要准确、 精炼、生动,教态要端庄、亲切、自然。
4.严格要求学生,使他们全神贯注,精神饱满。课堂秩序应始终良好,教学气氛应活 泼而不乱,严而不死板,教师不得体罚和变相体罚学生。
5.课后认真撰写课后反思。
三、作业与辅导
1.作业应根据教学目标和学生的学习状况,设计富有针对性,有弹性的作业,以适应 不一样程度的学生,作业形式讲求多样化,有书面作业,口头作业和实践性作业等,不布置 机械重复和超多抄写的作业。
2.减轻学生作业负担,控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭 作业,可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一 般不留书面的家庭作业,其他年级书面家庭作业,每一天控制在一小时以内。
3.教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改,批改作业所使用的符号应当规 范统一,批注提倡短语加等级,适当做好记录。不得叫学生批改作业。
4.加强对学生课外阅读的督促与指导,以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。
四、评价与考核
1.评价学生要以《纲要》和教育部《关于用心推进中小学评价与考试制度改革的通知》 为指导,以课程标准为基本依据,明确评价的目的、资料,以开放、多元、多样的评价方式, 对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践潜力、创新精神和解决问题潜力 发展现状等方面进行检测和评价。
2.重视过程性评价,采取阶段性(终结性)评价和过程性评价相结合的方式考查和评 价学生。每学期、学年结束时,教师要对每个学生进行阶段性评价。评价资料应包括各学科

的学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改善功能,使评价成 为促进学生发展的过程。
五、教学研究
1.完善教研机构,健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、教研组(室)、备 课组和课题组等力量,建立直接服务于教学,服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。 教研组每两周活动一次,每次时光不少于 1 小时,做到三定:定时、定主题、定中心发言 人,认真研讨,并做好记录。
2.教师要用心参与课题研究,教研组(备课组)应根据本年段的特点,承担课题研究 的一部分任务,及时整理研究经验,一学年结束要进行阶段性结题。
3.每位教师每学期上一节公开课,每学期听课不少于 15 节,要做好记录和简评,并 用心参加评课活动。
4.教师对于有效教学、自育自学课题研究取得的成果,要及时构成文字材料,在并用 心投稿,对发表的论文、教学设计、教学随笔等,学校给予奖励。
教师管理制度(二):
教师管理制度
1、教师要热爱学生,关爱学生,以正面教育,鼓励表扬为主,以正确的价值观引导学 生,以自我的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工务必严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖 30 元,有迟到、早退、旷工等现象的,无全勤奖, 另外迟到、早退者在当月的工资中扣除 5 元/次,旷工者扣 20 元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中,要全面照顾幼儿,避免发生意外事故。
5、工作中造成轻微职责事故,如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等,有上述状况之一, 教师本人负责向家长解释,并承担相应费用。如因工作造成重大职责事故,导致幼儿需要住 院治疗的,教师务必承担 50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学,或造成其他严重后果 的,属教师严重失职,教师本人负全责。扣发当月奖金,若无不安全事件发生,当月兑现 50 元安全奖。
6、班中物品需保管好,如有丢失或损坏,需及时报告,如隐瞒不报,造成不良后果, 按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑应对家长, 对家长和来宾态度友好。

8、各班放学后,务必在离园前认真检查,关好门窗,切断电源,将物品放在指定地点, 整洁卫生,保证安全。师生外出活动时,注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间就应团结互助,不斤斤计较,严禁同事之间闹情绪,互相诋毁、有损教师 形象的事件发生。(出现此类事件,批评、教育不改正者且情节恶劣者,为了维持教师队伍 有良好的师德师风,做劝退处理):
教师管理制度(三):
教师管理制度范文
1、学习制度。准时参加学校政治、业务学习,认真做好会议记录。经常读书看报,每 学期阅读一本教育专著,做好读书笔记。每学期课改实验老师撰写 5 篇教学反思或随笔,1 篇教学经验论文,余者撰写 1 篇教学反思或随笔,1 篇教学经验论文;
2、研讨制度。乐意承担公开课教学,主动搜集教学信息和改善教学方法。评议要注意 听取他人意见、汲取他人精华、发表自我见解。每学期每位教师在南安教育信息网和九都教 育网上发表的信息报道分别不少于 1 篇;
3、请假制度。严格执行《南安市教职工管理暂行规定》,坚持做到有事先请假、无事 不请假、小事少请假。请假须按程序按手续办理,3 天以内的公假或私假应自找老师代课并 告知教导处,假后自找时光补上;
4、办公制度。在时光上做到四准:准时起床、准时用膳、准时上课、准时下课。办公 期间杜绝玩游戏或做影响他人办公的事;
5、课程制度。认真执行课程计划,开齐上足每门课程,无经教导处批准,不得随意调 换功课;
6、早会制度。做操或集会时全体教师均应到操场维持秩序,做操后班主任应根据集会 时提出的要求,结合学生思想动态,及时进行强调、宣传、引导;
7、上课制度。做到三不:不上无准备的课,不坐着上课,不歧视后进生;力求三多: 多采用直观教学,多采用普通话教学,多给学生思考的时空;
8、听课制度。建立跟班听课、帮扶听课制度,养成专心听课、认真做好听课记录的良 好习惯,听课后要及时跟授课老师交流。每学期校长、教导和课改实验老师听课不少于 15 节,非实验老师听课不少于 8 节;
9、备课制度。围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作计划制定任教学科教学计 划。教师课前务必写好教案。教案一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教 学过程等;

10、作业布置。少布置机械重复的作业,多布置实践性、发展性、自选性的作业。学 生作业量要适当,一般一、二年级不留书面的家庭作业,其他年级的书面作业控制在一小时 内。应督促教育学生独立、认真、按时完成作业,养成良好习惯;
11、作业批改。语文科作业按课批改,数学科作业当天批改,美术科、自然科实验作 业按次批改。每次批改都应注明批改日期,使用统一的修改符号,批注提倡短语加等级。学 生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学生使用统一规格的作业本,按规定的格 式完成,字迹要工整,少写错别字,按时按量完成。学生作业应及时批改,及时反馈,多采 取面批面改形式。作业批改可把教师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。
12、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任 应健全学生家长的联系电话,学校应健全住宿学生家长的电话簿,遇到学生旷课或突发事件 应及时与家长联系,该紧急处理的及时处理,该向上报告的要及时报告。
教师管理制度(四):
建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍,是实现学校办学目标、 推进素质教育的核心工程。为此,学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义 务教育法》以及宝安区教师从教十坚持十不准的要求,特制定本细则,用来规范教师的行为。 全校干部、教师都要认真执行本细则,全员参与,互相监督。
一、德育处管理考核部分
1、思想端正。1)遵守国家法律法规、方针政策,遵守社会公德。2)认真学习并严格 遵守《中华人民共和国义务教育法》。3)遵守学校规章制度及决议。
2、热爱学校。1)用心营造学校和谐氛围,维护学校声誉,以学校大局为重言行不能 有损学校声誉、利益。2)爱护并自觉维护学校公共设施。
3、维护团结。1)严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架,有矛盾以协商方式解决。2) 不造谣惑众,不拨弄是非诬陷他人,不拉帮结派,破坏团结,干扰学校工作。
4、廉洁从教。1)不向家长索取或变相索取钱物,不准收受家长财物、向学生推销教 辅资料或其它商品。2)不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。3)不准开展任 何形式的有偿家教等营利性活动。
5、敬业爱岗。1)工作尽职尽责,原则上服从学校的分工与安排,用心参加学校组织 的各项文体竞赛活动,能够采用合理的方式向学校提出意见和推荐。2)在各自我职责范围 内严防安全事故发生,在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制 止。3)协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。4)值日教师务必遵守花二 庄小学值日教师规定,履行值日教师职责。5)班主任按时参加德育工作会议。
6、为人师表。1)衣着整洁,举止端庄,同事间及遇客人应主动问好,学生问候须热 情答礼。2)举止礼貌,礼貌待人,不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。3)严

禁任何形式的赌博行为,严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为,严禁吸毒等违法行为。 4)作风正派,生活检点。
7、勤学修身。1)用心参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织 的各种有好处的活。2)不断提高思想觉悟和政治理论水平,更新教育观念和专业知识,提 高教书育人的技能。3)加强自身修养,持续身心健康。力戒不思进取、满足现状、自以为 是等不良思想情绪。8、班务管理。1)认真填写班主任工作手册。2)每学期至少组织四次 主题班会活动,定期召开班干部会议。3)树立良好的班风、班纪,班内无逃学、偷窃行为, 无伤害事故发生。4)科任要协助班主任管理好班级事务。
9、学习、活动。1)关心学生各学科学习状况,做好困难生的思想教育工作。2)在确 保安全的前提下组织、支持学生参加校内外各类活动。3)培养学生良好的礼貌行为习惯, 关心学生的身心健康,督促学生做好两操。4)加强与家长进行联系沟通,家访到家要到达 50%,电访、信访达 100%。做好个别学困生的学习、生活状况的跟踪记录并整理归档。
二、教学处管理考核部分
1、务必保质保量地参加国家、省、市、区、街道组织的继续教育学习、各类培训或进 修活动,依《深圳市宝安区借聘教师管理暂行规定》之规定:不参加继续教育的,或没有完 成培训学时的教师,学校不得续聘。
2、为人师表,不体罚或变相体罚学生。
3、按时上、下课(含早午读、二课培优补差),不随意停课、缺课和调课,不断堂、 拖堂和在课堂上闲聊。不允许出现不备课、不批改作业、坐着上课现象,无特殊状况不得接 打手机,对课堂上发现的不良行为,学校应采取恰当的方法予以制止,并对教师施以处罚。
4、按要求执行备课、作业批改、试卷批改分析等常规教学管理要求,并及时上交各类 材料,将其表现计入教师年末总评范畴。
5、一学期内青年教师(10 年教龄以下)听课至少 20 节;中老年教师(10 年教龄以 上)听课至少 15 节,参加校内大型教研活动至少 1 次,参加科组内教研活动至少 2 次。
6、严格执行请销假制度,半天以内向级组长请假,并报知教学处。1 至 3 天需书面报 知主管教学副校长处,并在教学处备案,3 天以上请假需主管校长批示。
7、教师外出听课、培训需妥善处理好自身业务工作,个性紧急的外出事务由教学处处 理。
三、办公室管理考核部分
1、每位教师都务必遵守学校颁布的所有制度,个性要遵守考勤制度,严格按规定上、 下班,上、下课,不随意迟到、早退、离岗,不允许旷工。请假须有书面申请报校长室或主 管领导批准,并报办公室备案。

2、讲究卫生,办公室、桌面、坐椅持续清洁整齐,办公室的窗台不允许摆放物品;在 校园内不乱丢纸屑等不礼貌行为。办公时光内不得利用电脑从事娱乐活动的(如玩电脑游戏、 看电影等等)。
3、遵守开会纪律,按指定座位就座(按座位人名进行考勤登记),手机需开震机,不 得影响正常会议。认真作会议记录。
4、爱护花草树木,爱护公共财物,爱惜教具,节约纸张文具,节约水电,严禁偷窃公 私财物或故意破坏公物。各办公室由级组长负责安全、卫生、水电的使用管理工作,各功能 室由功能室负责人负责。不经允许教师在工作日晚 7:00 及休息日不得在办公室逗留,人 走后要关掉所有电器;纸张打印要采用双面打印,尽量采用无纸化办公。严格按照《花二庄 小学建立绿色学校节能管理措施》考核执行。
5、加强宿舍的卫生、安全、礼貌管理,持续公共环境及宿舍内部卫生,讲究公共道德, 垃圾不能放在走廊或空中抛物,宿舍楼顶以及走廊公共空间不允许放任何物品,否则一律无 条件清除;注意用电、用汽安全;加强宿舍居住人员管理,在校教师的直系亲属需在宿舍居 住的,务必到办公室登记备案,不是直系亲属的不允许在校居住;在职在岗教师坚决杜绝有 偿补课,校园区域内严禁各种形式的有偿补课。教师家属及子女在学校工作时光内,无特殊 状况不得在教学区、办公区和活动区逗留和玩耍。加强车辆管理,教师车辆务必放到停车区 内,校内车辆行驶不得超过 5 公里。
对违反上述细则的考核状况,每月由分管考核的部门进行公布,对违反细则的教师根据 学校有关规定进行处理,同时对违规人数多的年级组、学科组以及个人取消评优评先资格, 严重的予以解聘。
本细则自经教工代表大会讨论透过之日起开始执行。教师如果对上述细则有异议请向教 工代表提出,以便提交教工代表大会讨论。
教师管理制度(五):
为加强中小学教师管理,持续教师队伍稳定,严肃工作纪律,根据有关规定,特制定本 制度。
一、考勤
(一)加强对教师德、能、勤、绩的考核考评,严把考核标准和条件。对一年内擅自离 岗累计超过 15 天以上、不满 30 天的,除扣发离岗期间工资外,年度考核直接定为不合格 (或不称职),2 年内不予晋升工资、不予晋升职称;对连续擅自离岗 15 天以上或一年内 擅自离岗累计超过 30 天的,一律作除名处理。
(二)严格请销假制度。学校教师因故请假,应办理有关手续并按期销假。请假 3 天 以内的,由所在学校审批;请假 3 天以上、一周以内的,由中心学校审批;请假一周以上、 15 天以内的,由本人带给有关证明,中心学校同意后,报县教育局审批。县直学校教师请

假一周以内的,由学校审批;一周以上、15 天以内的,由本人带给有关证明,学校同意后, 报县教育局审批。请假期满,应及时销假。对超假人员以旷工处理,组织上应敦促本人及时 回到。如本人坚持不回的,从超假之日起扣发工资;连续超假 15 天或一年内累计超假 30 天以上的,按自动离职处理。各学校当月考勤结果和工资花名册在下月 1 日进行公示(不 少于 3 天),公示后报中心学校审核。
(三)禁止中小学教师不经过批准在外兼课。
二、教师脱产进修
(一)各中小学要根据教师队伍建设规划,结合本学校实际,科学合理地安排在职教师 脱产进修。教师脱产进修须经学校同意,报县教育局批准,并与学校签订协议。脱产进修学 习期满应及时回原单位上岗,否则以擅自离岗和协议规定条款处理,并偿还进修期间的工资、 福利及有关培养、管理费用。
(九)未经批准擅自脱产进修的,以擅自离岗论处,给予除名处理,其人事档案等有关 材料转至县人才交流中心教育分中心,被除名人若外转档案材料,须偿还培养费及管理费。
三、教师流动
严禁任何单位和个人随意抽调、借用教师。因学科课程岗位需求,须调配解决的,在县 政府下达的教育编制内进行调整,并办理相关手续。
四、教学管理
教学工作是学校工作的中心,是检验学校工作的重要标准之一,为此特制订教学工作实 施细则如下:
备课
(一)备课是搞好教学工作的基础,是上好课的前提。教师应根据教学大纲和本学科的 目的要求,首先应认真通读教材,掌握知识的系统性,明确教学的重点、难点和关键,探讨 教学方法。
(二)划分章节、课时,要从教材实际和学生实际出发,博览教学参考资料,择取所需, 不生搬硬套,照章抄袭。
(三)个人备课和群众备课相结合,允许不一样意见的争论和不一样教法的试验。
(四)经常储备一周的课时,不许教一节备一节,不准上无准备的课,每节课都要写出 教案。
(五)对布置的作业,教师应先作一遍,以便辅导学生和掌握分量。

(六)实验课前要做好充分准备,上实验课时,要教育学生遵守操作规程,注意人身安 全。
(七)认真选取教法,精心设计教学程序,做到备教法、备实验、备教具、备板书、备 作业。
(八)教案书写要工整、干净、细致,要做到六到位:即课时划分到位、目的要求到位、 重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。
(九)要统一教材,统一资料,统一进度。
(十)教务处协助学校领导定期检查教案,一般状况下,每学期组织每月检查。平时不 定期随时抽查教案。
上课
(一)上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求培养潜力,发展智力,拓宽 思路。
(二)对每一堂课的安排,要精心构思。做到:加强基础,反复巩固,重点突出,详略 得当;难点抓准,分步克服;例题精选,讲述正确;密度合理,分量适中。
(三)提倡启发式,废止注入式。引导学生透过分析、综合、比较、推理、决定等思维 过程,探索问题的答案,吸收知识营养。提倡学生发言,搞活课堂气氛。
(四)讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄,教态要亲切,声音要宏亮,举止要恰当, 幽默不失分寸,严肃切忌呆板。教学语言要规范简练,逻辑性强,生动形象,富有感情。板 书要简明工整,设计科学,布局得当。教具使用恰到好处,演示实验操作正确。
(五)重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练,透过练习启发较好的学生,推动中等 生,督促差生,实现教学均衡,避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。
批改作业
(一)批改作业,是巩固和检查教学效果的重要方式,是促进学生对所学知识的消化和 巩固的手段。要求学生务必认真作好作业,教师务必认真批改作业。
(二)布置作业要精选,分量要适当。要指导学生完成作业的方法,部分试题要作适当 提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。
(三)教师要认真批改作业,要求是:收发及时,批改量够,整洁认真,批语具有指导 好处,并且要留有批改记录。

(四)检查作业批改状况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业,检查的资料 主要是:作业次数,每班本数,实批本数和次数,作业质量和批改质量。
辅导
(一)了解学生,分类指导。教师务必了解学生的学习状况,从双基、潜力、学风、方 法诸方面衡量学生的素质,参考考试成绩,分类排队,因材施教,针对不一样程度的学生, 用不一样的方式及时进行有计划的辅导。
(二)注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生,要发挥其特 长。在学好各门课的基础上,能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。
(三)做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具 体帮忙和教育。以端正学习态度,加强学习纪律,培养好的学习习惯,克服自卑心理,增强 学习信心,帮忙他们扫除学习上的障碍。加强基础,剖析难点,疏通思路,指导方法,使他 们逐步跟上学习较好的同学共同前进。
考核
(一)考核是检查教学质量,评定学生成绩,督促学生认真学习的重要措施。教师应采 取多种形式做到经常考核。如:提问、板演、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学 期按规定时光进行的两次大考,要认真组织。
(二)考前要组织学生复习所学课程,注意知识的系统性,把握教材,归类综合,突出 重点、难点、疑点,要指导学生复习的方法,提高学生的学习效率和应变潜力。
(三)认真做好命题工作。每门学科应根据大纲要求,有计划地安排,努力建立学校各 级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握知识的状况,又能考查学生的智能状况。 要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易适当,题型多样,力戒 偏题、怪题出现。
(四)认真做好监考工作,督促学生严格遵守考场纪律,以求实、求真的考风,推动勤 奋多思的学风。
(五)认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准,力求客观地评定学生成绩。 要做好学生学习质量分析,肯定成功方面,正视缺漏现象,及时向学生反馈考试状况。(4)
教师管理制度(六):
教师工作常规管理制度
为加强教师教育教学工作管理,提升教师队伍综合素质,保证学校教育工作有序进行, 全面提高学校教学质量,特制定《教师工作常规管理制度》。

一、学习制度。准时参加学校政治、业务学习,认真做好学习记录。经常读书看报,每 学期阅读一本教育专著,做好读书笔记。每学期参加课改实验或专题培训一次,撰写 5 篇 教学反思或教学随笔,撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。
二、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。教研组每学期要 有教研活动计划、教改课题,各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组用心承担各级教 研课题,每周要有教研活动,每学期至少要完成一项校级科研课题。教师每学期至少上一次 公开课或教改实验课,主动更新教育观念,改善教学方法;教师每学期至少要参与一次校外 教研活动,评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自我见解。
三、请假制度。严格执行请假管理制度,坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请 假。教职工每日考勤由教导处负责,实行签到制。请假时须按有关程序到教导处办理登记手 续,工作时光凭票出入校门。半天以内的病假或事假,由教导主任或主管副校长审批;1-3 天以内的公假或私假,应经校长同意;3 天以上报教育局审批。教师请假应自找本学科或本 教研组教师代课,并告知教导处同意备案,假后上班时主动销假,并在规定时光内为学生补 上课。
四、办公制度。认真执行坐班制度,上班时光上做到四准:准时到校、准时进教室、准 时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏,严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌,做与工作无关或 影响他人办公的事。轮流值日,持续办公室的整洁;相互尊重,维护人际关系和谐。
五、课程制度。严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。严肃 教学纪律,严格执行课程计划,不经教导处批准,不得随意调换课程、随意授课,改变授课 计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假, 不按时完成教学任务。
六、集会制度。周一晨会或学校集会时,由政教处出面组织,全体教师均应主动参加, 主管副校长应提前到操场维持秩序,组织好师生列队参加,做到准时、礼貌、整齐、安静和 安全。教研组长和班主任应根据集会时提出的要求,结合师生思想动态,及时进行强调引导、 提出具体要求。
七、上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序,向课堂教学要质量。教师上课务必做 到五不:不上无准备的课,不坐着上课,不歧视后进生,不将学生赶出教室,不在上课时接 打手机、听音乐;力求四多:多采用直观教学,多面向全体学生教学,多给学生思考的时空, 多让学生合作探究、互动学习。
八、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度,养成专心听课、认真做好听课和评课记 录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课,同授课教师沟通交流。每学期校长、主管副 校长、教导主任听课不少于 30 节;教研组长、教导干事听课不少于 20 节;教师每人听课 不少于 15 节,新教师听课不少于 20 节。
九、备课制度。教师每学期第一周围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计 划,制定本学期所任学科教学计划,上报教导处备查。提倡教师群众备课,交流教学经验。 教师课前务必精心备课,做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括

教学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等,尤其是教学目标和教学过程的 设计要备详实。教学目标设计要体现知识与潜力、过程与方法、情感态度价值观的三维目标; 教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计,设计要有 利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每周一由教研组长签字,每月底交教导处检查一 次,并做好检查记录。
十、作业布置。要精心设计作业,不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业,多布置 实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当,小学生一般一、二年级不留书面的家 庭作业,其他年级的书面作业应控制在一小时以内。毕业年级学生的各科作业也要适量,最 多不超过二小时。教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业,养成复习、预习、自习 的良好习惯。
十一、作业批改。语文科作业按课批改,数学科作业当天批改,其他学科作业按次批改。 作业每次批改都应注明批改日期,使用统一的修改符号,批注提倡短语加等级。学生作业中 的错误之处应明确打错,并让学生在下次作业前更正。应要求学生使用统一规格的作业本, 按规定的格式完成,字迹要工整,少写错别字,按时按量完成。学生作业应及时批改,及时 反馈,必要时采取面批面改形式。高年级作业批改可把教师批改与学生互动批改有机结合。
十二、家校联系。班主任和科任教师每学期对每位学生至少进行一次家访,或同家长亲 自面谈一次学生的学习和表现。各班主任应健全学生家长联系簿,有家庭住址、联系电话, 遇到学生旷课或发生突发事件,应及时与家长联系,该紧急处理的及时处理,该向校领导报 告的要及时报告。学生发生突发事件时不得隐匿不报。教师不得辱骂、贬损、嘲讽学生,不 得体罚和变相体罚学生。班主任在学期结束前要对学生的在校表现写出实事求是的评语,评 语应以鼓励为主。
十三、质量管理。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确 具体的规范化要求和质量标准,有检查、指导、评估措施,要以新生入学定员人数为基数考 评班级、年级的及格率、优秀率和平均分。建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核 数据库,对入学成绩、抽考成绩和会考成绩全面科学地进行教学质量分析,采取考试成绩几 何描述的方法,实施教学质量增值评价,客观、公正的评价教师的教学质量。
十四、考核奖惩。教师绩效工资是学校分配中活的部分,由学校建立岗位绩效工资分配 制度,在核定的绩效工资总量内,按照规范的程序和要求,自主分配,以体现教职工的职责、 成绩和贡献。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、 业务培训和教学潜力等为主要资料的绩效工资分配办法,细化量化考核细则,用数据和事实 考核教师绩效工资分配,把干多干少和干好干坏区别开来,按照考核结果兑现教师绩效工资 奖惩。
教师管理制度(七):
为了更好地促进国家新一轮课程改革,到达海南省新一轮教师全员培训的目标要求,促 进我校教师队伍建设可持续发展。建设一支师德高尚、业务精良、适应时代发展要求的高素 质教师队伍,显得十分迫切和重要。所以务必加强对教师的培训和管理。为了进一步促进新 一轮教师全员培训的规范化、科学化、制度化管理,现强调如下:

一、完善培训机制
1、建立以卢文科校长为组长,其他几位校级领导为副组长,教研室、教务科、政教科 主要领导和各学科教研组长为成员的海南实验中学新一轮教师全员培训领导小组,规划和管 理我校的教师培训工作,具体工作的实施由教研究室和教务科共同负责。
2、根据学校的规定,备课组每周群众备课一次,教研组两周开展教研活动一次。充分 发挥教研组和备课组的功能,有计划、分层次、按步骤地对全校教师进行课堂教学评价,检 查课堂教学中新理念贯彻的状况,审视课堂上学生自主学习、探究和合作学习活动的开展状 况。进一步进行教学技能专项培训。
3、建立完善教师培训计划、培训考核评估措施、明确培训资料。
4、新一轮教师全员培训以学习师德教育、新课程、新理念、新技术为主要资料,结合 我校教育教学实际,坚持理论学习与课堂教学实际相结合,在实践中提高。
二、培训人员的管理
1、校领导每人做到有培训专题:有目的,有资料,有辅导材料。
2、教务教研线的领导,要深入课堂听课,获取教学教研第一手材料,和教师切磋问题, 解决问题。关心和指导年轻教师,指导骨干教师的帮扶工作,帮忙年轻教师的快速成长,隔 年一次教坛新秀杯和创新奖课堂教学评比和每年一次的教育教学论文评比。
3、骨干教师有帮扶对象:有带徒计划、总结、有示范课、有帮扶教师上的汇报课。
4、全体教师有义务和权利参加培训,不得以任何借口拒绝培训。各教师要有年度培训 计划和总结。提倡教师阅读有关教育理论书籍,做到读书有笔记,学习有体会,教研有案例, 研究有论文,课题有成果,每学期每位教师要撰写不少于一篇的教育教学论文。5、每位教 师既是实践者、又是培训者。学校鼓励教师参加双学位、高学历的进修学习。
三、培训过程的管理
1、分别制定各门课程的培训计划、确定骨干教师帮扶对象、签定带徒协议。
2、建立教师继续教育学分登记制度,以《学分登记册》为管理手段。
3、探索培训模式:专家引领、外派学习、以特级教师、省优专家、国家级和省级骨干 教师、学科带头人和教研组长为培训主体、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流、小规模 参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习。
四、培训结果管理

1、培训评估考核、进行阶段性和终结性培训总结。
2、考核的结果与每月劳动补贴和年终考核挂钩,考核不合格的能够思考减少授课任务 或调整工作岗位。
3、充实教师个人档案,评估考核结果作为教师的业务存档。
教师管理制度(八):
一、十个务必
1、教师务必认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、检测学生。
2、教师务必既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄闹事。
3、教师务必理解学校听课、查课安排,服从年级组、教导处及学校的工作安排或工作 调整,听取同事、年级、教导处、学校的意见推荐。
4、教师务必刻苦钻研业务、不断学习新知识,改善教育教学方法,有效提高教学质量, 保质保量完成教育教学任务。
5、教师务必加强对学生的教育与管理,用心配合班主任、年级组、教导处、政教处、 学校教育管理学生,敢说敢管遇见的、查实的、反映的学生违纪行为或不良习俗。
6、教师务必举止礼貌、仪表整洁、语言得体、以身作则,在学生面前作好遵纪守法、 言行礼貌、爱护公物、勤俭节约、持续清洁等方面的表率,除测试或生病等特殊状况外,应 当站着上课。
7、教师务必关注学生学习,倡导勤奋、竞争、进步的学风,重视优生、鼓励差生、注 重优生弱科辅导和差生转化教育,力求将学生的精力、注意力、心思集中在学习上,营造康 中学生人人都努力、个个有进步的学习氛围。
8、教师务必尊重学生家长,与学生家长平等相处,对来访或请来的家长,给一张笑脸、 让一个座位,加强与家长的横向联系,争取家长的支持与配合,充分利用家庭教育。
9、教师务必依法执教,自觉遵守法律法规和规章制度。加强团结协作、谦虚谨慎、相 互学习、相互帮忙、关心群众、维护学校荣誉,自觉投身于礼貌校园、和谐校园建立活动之 中。
10、教师务必遵守全员聘用制的相关规定,理解职称评聘分开制度等教育人事制度改 革新举措。
二、十不准

1、不准口中有酒气上课; 2、不准在教室内吸烟、饮酒; 3、不准在上课期间接打电话、手机; 4、不准在上课期间走出教室干别的事(生病和学校安排除外); 5、不准在上课期间(监考)看与上课(监考)无关的书籍、做与上课(监考)无关的 事情; 6、不准在上课时光和学生做与学科无关的游戏; 7、不准讽刺、挖苦、歧视学生,平等对待家庭经济有差异或学习基础有差异的学生; 8、不准传播有害学生身心健康的思想,更不得有违背党和国家方针政策的言行。 9、不准犯错教或误导等知识性错误。 10、不准只管教书不管纪律。 三、违纪处理办法 1、违反十不准之第 1、2、3、4、5、10 款,每查实一次,扣当月津贴 100 元,一学 期上三次的取消当年评先选优资格,扣发学校年终一次性奖励。 2、违反十不准之第 6、8 款,第 2 款之行课期间在教室内饮酒者,进行停课检查处理; 后果严重或影响恶劣的,直接解聘。 3、违反十不准之第 7、9 款的,根据违纪情节、影响程度,进行个别教育、书面检讨、 限期整改、扣发津贴、扣发工资、停课学习检查等处理。 4、对不按十个务必之第 2、5 款工作的,每查实一次,扣发当月津贴 100 元,一学期 上三次的取消评先选优资格、扣发学校年终一次性奖励。 5、对不按十个务必之第 3 款工作的,直接停课处理。 6、对不按十个务必之第 1 款工作的,其处理办法由教导处另行规定。 7、对不按十个务必之第 10 款工作的,按全员聘用制相关规定处理。 四、本制度由教导处会同有关部门按月执行。 五、本制度从 2007 年 3 月 19 日起实施。

六、本制度由学校行政会议负责解释。
教师管理制度(九):
为建设一支素质精良,业务过硬的教师队伍,切实提高教学质量,确保教学任务的完成, 使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化,实现我校的可持续发展,特制定冠市 中学教导处相关管理制度:
一、常规教学
1、教师应具有良好的师德师风,真诚地从政治、学习、生活上关心学生,爱护学生, 主动及时对学生进行辅导,为学生解难释疑,补缺补漏,真正做到教书育人。
2、教师务必对照教学大纲,认真钻研教材,明确教学的重点和难点,把握教学的疑点、 焦点,突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时,结合学生的认知水 平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划,安排并填写好教学进度表(开学一周内以备 课组为单位上交教导处备案)。
3、教学语言要规范,务必用普通话或英语组织教学,板书要工整。课前应准备好教学 用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。
4、学生作业资料务必精选,数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和 教学目标)。批改作业或试卷要认真及时,适当记载、反馈并讲评。
5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的 教学活动,使学生全面素质得到发展。
6、严禁教师无教案或无讲稿讲课,教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教 师的教案、作业批改和上课等状况并作好登记。
7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊状况需要停课、调课、补课、应凭教导处签 发的通知单方可有效。
二、实验教学
1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实 验,对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视,及时发现和纠正学 生中不正确的实验操作。每次学生实验,任课教师和实验教师务必在场,如出现违规操作, 指导不当等造成对学生身心造成伤害,教师须负必须职责。所有各班同一实验结束后应及时 整理、收齐相关的仪器等并妥善安置,确保物品的质量与安全。
2、实验教师应及时收集,整理好演示实验记录单,学生分组实验记录单等。

3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生。对于正常损耗的药品等应及时登 记以备检查核实。
三、教学处罚规定
1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次,扣款 5 元。每旷课一 节,扣款 20 元,如迟到、早退累计 10 次以上,旷课累计 5 节的老师,本年度不予评优、 评先、评职。
2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学 10 天内应交好教学工作计划,班主任老师 应交好班级工作计划等。(按教学大纲要求备课,每少一次罚款 2 元,少一份计划罚款 10 元。根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行)。
3、批改作业要按时按量完成,每学期每学科少于本学科 2/3 批改量的,少一次扣 1 元。
4、凡教导处布置召开的会议,必须要按时参加。迟到、早退每次扣款 5 元,缺席扣款 10 元。(以记录为准)
5、为端正考风,期中、期末、月考考试时监考教师务必认真负责,不能迟到、早退, 不得做与监考无关的事情(如接打手机、看报、改试卷、备课等),如有违反,每次扣款 10 元。
6、实验室、图书室的工作人员务必按照学校的作息时光按时到岗到位,不得随意迟到、 早退、缺岗。(教导处将不定期地检查上下班状况)如有违反,将按教学职责事故或严重教 学事故处理。
7、为配合班主任末位淘汰制,提高全校学生巩固率,班级每流失一名学生扣 1 分,转 入一名学生加 0。5 分。(基数以上期期末人数为准)
四、教学事故处理认定:(以学期计算)
每次期中、期末考试时由教导处将《考场状况反馈表》随同第一场考试试卷发给相关学 生,每班抽调 5 个学生填写《常规教学状况反馈表》,由教导处干事在规定的时光内收回 统计结果,有 3/5 的学生认为该教师不称职则为教学事故。
教师管理制度(十):
教师管理制度范文
加强教师工作纪律,是提高教育教学质量的重要前提。为了进一步严肃教师工作纪律, 提高教师工作效率,特制定如下制度:

1、全体教师务必根据学校规定的时光按时上下班,不准迟到早退。上班时光务必认真 工作,不得假公济私,哺乳期教师能够提前一节课下班。
2、教师坐班时光务必在所属办公室办公,不准私自调换办公室,各办公室由学校安排 负责人,负责教师考勤及安排办公室日常工作。
3、教师在工作时光内接待学生家长、找学生谈话一律在办公室进行,否则视为旷到。
4、教师务必遵守国家规定的劳动纪律,确因病、因事需要请假的,按以下请假期限及 审批权限办理:(1)事、病假。教师因事因病请假 7 天以内(含 7 天)的,由校长审批;7 天以上 15 天以内的由学校校长签署意见后报镇教育总支审批;超过 15 天的,报县教育和 文化体育局人事股审批。
(2)婚假。双方贴合法定结婚年龄(男满 22 周岁,女满 20 周岁)结婚,可一次性享 受 5 个工作日的婚假,双方属晚婚的(男满 25 岁,女满 23 周岁),可增加婚假 20 天。 教师婚假由校长审批。
(3)产假。女教师产假 90 天,剖腹产增加产假 15 天;晚育(指女方在 24 周岁以上) 的,增加产假 30 天,可给予男方 15 天的护理假;产假若正值寒暑假,其假期能够顺延。 教职工产假由校长审批。
(4)丧假。教师直系亲属(父母、配偶和子女或独生子女岳父母和公婆)死亡时,可给 予 3 天的丧假。教师丧假由校长审批。
(5)请假程序及手续。教师请假审批权限在学校和教育总支的,教师应提交书面申请, 经校长、干事签字同意后,方可离岗;否则,离岗期间按旷工处理。请假审批权限在县教育 和文化体育局的,教师请假时应提交书面申请一式两份(学校、县局各存一份),并附有关 证明材料,先经校长、干事签名并加盖公章后报县教育和文化体育局人事股审批,经同意后, 方可离岗;否则,离岗时光按旷工处理。申请病假的要有县级及以上医院出具的诊断证明、 入院手续、化验单、医疗费发票等原件及复印件;申请婚假的要有结婚证书原件及复印件; 申请产假的要有准生证、身份证原件及复印件。
(6)病假(病休)期间的工资折扣标准。一是病假(病休)在两个月以内的,发给原工 资。二是病假(病休)超过两个月的,从第三个月起按照下列标准执行:①工作年限不满十 年的,发给本人工资的 90%;②工作年限满十年的,工资照发。三是病假超过六个月,从第 七个月起按照下列标准执行:①工作年限不满十年的,发给本人工资的 70%;②工作年限满 十年和十年以上的,发给本人工资的 80%。
(7)事假超过规定期限应扣发工资。工作年限未满五年,年累计事假超过 7 天的或工作 年限五年以上年累计事假超过 15 天,按日平均工资标准扣发超假期间的工资。
5、学校对教师考勤实行查岗制,即由行政值周领导负责查岗,每个工作日至少查岗一 次。教师考勤状况一周一汇总,一周一公布。

6、每月设全勤奖 50 元,凡因病因事(因公除外)在本月内请假达 3 节次或旷坐班达 2 节次或升旗例会两次不参加或缺堂误课达 1 节,则该教师将不享受全勤奖。另外因事(婚假、 产假、病假、丧假、函授学习、自考除外)每节扣 2 元;旷坐班每节扣 5 元(一天按 6 节计 算);缺堂误课每节扣 20 元(包括早晚自习),迟到、早退 1 次折合旷坐班 0。5 节;各种 学习、会议、教研活动、升旗仪式缺席(婚、丧、产假、病假、公差、函授学习、自考除外) 扣 5 元/次。有关扣款从绩效工资中扣除。凡缺勤另相应扣除量化评分。
7、教师因公、因病、因事不能上课,时光在一周以内的,由教师自我请人代课;时光 在一周以上,属事先有准备的,由该教师自我请人代课,校长批假回执单报教导处备案;属 突发性的(教师外调、伤亡等),由学校重新安排教师上课;凡代课课时津贴均要从被代教师 课时津贴中扣除,代课津贴根据学校课时津贴发放办法据实发放。
8、教师坐班时光不得在办公室大声喧哗、闲谈,不得随意离开办公室、中途进进出出, 不得随意串室,影响他人工作,不得迟到早退,不得看与课堂教学无关的书报杂志,不得将 自我小孩引进办公室,办公室用品及书籍、作业本等须摆放整齐,最后离开办公室的教师要 注意关灯锁门。
9、教师上课实行候堂制,务必严格做到十不准:不准迟到早退,不准空堂缺课,不准 随意调课,不准坐教,不准随意进进出出,不准看与教学无关的书报杂志,不准穿背心、短 裤、拖鞋上课,不准吸烟、打瞌睡,不准体罚学生,不准将与教学有关的书籍资料、实验器 材课后放在教室。教导处将不定期的巡视检查,发现问题,全校通报。
10、教师的备教说评辅改考评等各环节工作务必按照《西湖中学教学常规管理细则》 执行,教学常规检查在期末汇总后计入教师量化总分中。学校举行的各种考试的监考、阅卷, 请事假 1 次扣 10 元,旷 1 次扣 20 元。以上扣款从绩效工资中扣除。此外,相应扣除量化 评分。



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