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新人教版政治必修4《价值的创造与实现》word学案

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第十二课 实现人生的价值
第三框 价值的创造与实现

学*目标

班级:

姓名:

知识 目标
能力 目标
情感 目标

⑴ 识记 ○ 如何创造和实现人的价值 ⑵ 理解 ○ 劳动是人的存在方式
○ 在个人与社会的统一中实现价值 ○ 实现人的价值的主观条件 ⑶ 运用 ○ 列举生活事例,运用相关原理,分析说明为什么人的价值要在劳动
中、在个人与社会的统一中实现,讨论分析追求个性发展和强调与 社会统一之间的关系。 通过学*价值的创造与实现,使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径, 认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式,也是人的本质和价值的实现方式,形 成劳动和奉献的意识,具有自觉创造和实现人生价值的能力 砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗,不如燃起蜡烛。别 总是抱怨自己没有条件,别总在黑暗中顾影自怜,唉声叹气,走出自我,勇敢 地站出来,敢于对命运说不,勇于向命运挑战,奋起冲击生命的制高点,同样 能够与那些有条件的人一起搏击长空,铸就人生辉煌

学*重点、难点

重点:如何实现人生价值 难点:如何在砥砺自我中走向成功
学法指导

讨论法 探究法 讲授法
知识链接

一间教室,两块黑板;一名教师,两个年级。湖南省某小学地处罗霄山余脉的群山中, 该校只有一名老师,这名老师姓戴。他既是校长,又是班主任,还是保育员;而学生只有1 4名,分两个年级,二年级9个孩子,四年级5个孩子,他们同在一间教室上课.戴老师则 在教室乐此不疲地进行着“复式”教学。日出迎来满耳的童话,日落送走漫天的彩霞。如此 往返,戴老师已在山区任教25年,在山区来回跑,跑过了默默的青春,跑出了如雪的双鬓, 也跑出了山里孩子的新希望。
戴老师是如何在*凡的岗位上实现自己的人生价值的?我们从中受到什么启示?

基础梳理
一、在劳动和奉献中创造价值
1、劳动着的人是幸福的 (1)人只有在__________中,才能创造价值。 (2)劳动是人的存在方式。在社会主义社会,__________是创造人类美好生活、促进人的 自由全面发展的重要手段。

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2、努力奉献的人是幸福的 积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的
__________________。 二、在个人与社会的统一中实现价值 1、社会提供的_______________是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、 享受条件和工作条件都是由社会提供的。 2、个性发展与社会发展的统一。①只有正确处理__________与社会、__________与他人的 关系,才能在__________社会中实现自己的价值。②我们强调在与社会的统一中实现个人的 价值,并不否认追求人的个性发展。 三、在砥砺自我中走向成功 1、实现人生价值,需要充分发挥___________________,需要_______________、自强不息 的精神。 2、实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高________________。①人生价值的 实现过程是个人在认识和实践活动中_________自己能力的过程。②个人素质,主要包括 ______________素质、道德素质、_____________素质、心理素质和身体素质等方面的内容。 3、实现人生价值,需要有坚定的__________信念,需要正确____________的指引。
互动探究
探究一:阅读教材第 102 页第一个方框中的内容思考相应问题。
探究二:阅读教材第 102 页第二个方框中的内容思考相应问题。
探究三:阅读教材第 104 页方框中的内容思考相应问题。
探究四:阅读教材第 105 页方框中的内容思考相应问题。
探究五:阅读教材第 106 页第一个方框中的内容思考相应问题。
探究六:阅读教材第 106 页第二个方框中的内容思考相应问题。
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巩固练*

(A 级)1.“接下来就是见证奇迹的一刻。”这句经典语言出自魔术师刘谦之口,观众在目

瞪口呆中享受了魔术的魅力。刘谦的奇迹基于社会和他人提供的物质条件和知识成果,源于

他对专业的热爱和执迷、刻苦训练和天赋。刘谦奇迹的创造说明





A.意识的能动性决定客观事物的发展

B.天赋决定人的发展

C.个人奋斗是实现人生价值的基础

D.在个人与社会统一中实现人生价值

(A 级)2.2009 年我国面临 650 万大学生就业问题。政府和教育部门采取多项措施促进大

学生就业,引导和鼓励大学生面向基层。如果你是一名大学生,作出的正确选择应该( )

①符合正确的就业观

②符合社会现实和人民的需要

③把追求个人价值放在首位 ④在个人与社会的统一中实现人生价值

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

(B 级)3.四川汶川大地震后,无数青年学生志愿者奔赴灾区,参加抗震救灾工作。他们

用自己的实际行动证明,青年学生要坚持走与人民群众实践相结合的道路,在实践中了解国

情、经受锻炼、增长才干,在与广大人民群众的共同奋斗中加强自身修养、提高精神境界。

青年学生要走与人民群众实践相结合的道路,这是因为

()

①一切正确的认识都是直接从实践中获得的 ②实践是认识的来源和发展的动力 ③人民群

众是实践的主体,是历史的创造者 ④实践是认识的目的,是检验认识正确与否的唯一标准

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

(B 级)4.许多党员干部在痛失亲人的情况下,仍然奋战在抗震救灾的第一线,他们用忘

我的劳动来驱散内心的痛苦,用对群众的救助来弥合失去亲人的创伤。他们的先进事迹表明

①人生的真正价值在于对社会的贡献

②实现人生价值离不开社会实践

③实现人生价值要正确处理个人与社会的关系 ④实现人生价值必须放弃个人利益

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

(B 级)5.华罗庚生前曾说:“我们做好把自己的生命看作是前人生的延续,是现在人类共

同的生命的一部分,同时也是后人生命的开端。如此延续下去,科学就会一天比一天更灿烂,

社会就会一天比一天更美好。”这段话对我们如何实现人的个人价值的教益是( )

①个人价值的实现与社会价值的实现是统一的 ②个人价值的实现是一个历史过程

③个人价值的实现是社会价值实现的归宿 ④个人价值的实现和个人生命的长短相一致

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

(B 级)6.“非学无以广才,非志无以成学”。肖志国由一个儿时捕捉萤火虫、怀揣无限遐

想的孩子,历经求学苦读、艰辛探索,研发出第一代性能稳定的蓄光型自发光材料,成长为

发光材料专家。他的发明被誉为世界自发光史上的第三次革命。这给我们的启示是( )

A.现实是理想的必然结果

B.现实是理想的发展方向

C.理想产生于现实的需要

D.理想在奋斗中变为现实

(B 级)7.2009 年 3 月 30 日,《人民日报》报道了张绪老人二十多年如一日把学*党的理

论、践行党的理论当做一个共产党员的终生使命,活到老、学到老、改造到老。他把一切都

无私地奉献给党、奉献给祖国、奉献给祖国、奉献给人民。他的事迹说明

()

①每个人经过奋斗都可以为社会做贡献 ②实现人生价值必须全面提高个人素质 ③实

现人生价值必须充分发展主观嫩那个东西,需要顽强拼搏、自强不息的精神 ④实现人生价

值要有坚定地理想信念,需要正确价值观的引导

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

(B 级)8.2009 年 1 月 9 日,中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会。获得 2008

年度国家最高科学技术奖的是王忠诚、徐光宪。王忠诚在国内首先采用并推广显微神经外科

技术,把我国神经外科整体水*带入世界先进行列。徐光宪建立了稀土材料化学及应用国家

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重点实验室,为培养科技人才倾注了心血。他们的事迹表明

()

①人生的真正价值在于对社会的贡献 ②实现人生价值需要充分发挥主观能动性 ③实现人

生价值需要全面提高个人素质 ④实现人生价值需要有坚定地信念,需要正确价值观的指引

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

(B 级)9.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不

能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者亦不能知也。”上述材料表明

()

A.主观能动性与客观条件相互依赖、相互制约

B.实现人生价值关键在于发挥主观能动性

C.实现人生价值必须具备一定的客观条件和主观条件

D.实现人生价值必须打破成规,敢于创新

(B 级)10.获得 2008 年国家最高科技奖的徐光宪被称作“稀土界的袁隆*”,在谈到对幸

福的理解时,他说:“人生的目的,就是最求个人和最大多数人的幸福。如果你身边的人都

不幸福,你一个人也很难幸福。”从历史唯物主义的角度,徐光宪的幸福观启示我们要处理



()

①个人与社会的辩证关系

②个人主义与集体主义的辩证统一关系

③社会价值和自我价值的辩证关系 ④实践与认识的辩证关系

A.①②③

B.①③④

C.①③

D.②④

(C 级)11.2008 年度感动中国十大人物是:向世界展示中国文化的张艺谋奥运导演团队、

累死在救灾前线的青年战士武文斌、临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长经大中、冒着生

命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆、维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶、把圣火送

上地球最高点的藏族火炬手吉吉、成功实现中国首次太空行走的“神七”航天员团队、扎根

悬崖小学 19 年的支教夫妻李桂林和陆建芬、照顾瘫痪女友 34 年的苏州市民韩惠民、奔忙在

冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民。

从 2002 年开始,中央电视台介绍的感动中国年度人物,被观众称为年度中国人的一部

精神史诗。他们在各自的岗位上顽强拼搏,以其感人的实际震撼着观众的心灵,感动着中国。

请从人生价值观的角度,说明感动中国年度人物为什么会感动中国?

第十二课第三框参考答案

目标检测 1~5.DCDAA

6~10.DBACC

11.答:

(1)价值观是一种社会意识,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。感动中国

人物树立了正确的价值观,并以此指导自己的行动,为社会做出巨大贡献,(4 分)

(2)人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所

属的社会、他人以及自己的需要。感动中国年度人物凭借其对社会的贡献,实现了自我价值。

(4 分)

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(3)人们进行价值判断和选择时,必须遵循社会发展的客观规律,自觉站在广大人民的立 场上。感动中国年度人物能够把人民群众的利益作为自己最高的价值标准,把维护人民群众 的利益作为自己最高的价值追求。(4 分) (4)要在劳动和奉献中创造价值,在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成 功。感动中国年度人物在*凡的工作岗位上,努力工作,发挥主观能动性,创造了不凡的业 绩。实现了人生价值。(4 分)
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